Migration und Bildung
Berufsbildungsbericht 2012
Ausbildungslage für junge Migranten leicht besser – aber erheblicher Nachholbedarf
Studie zu Bildungschancen - Chancenspiegel (2012)
"Chancenspiegel" leistet erstmals umfassende Bestandsaufnahme: Wie gerecht und leistungsstark sind unsere Schulsysteme? Ergebnis: Chancengerechtigkeit und Leistungsstärke sind vereinbar, aber kein Bundesland ist überall spitze
Nicht nur eine Frage der Herkunft: Studie zu Bildungschancen
Eine neue Studie von zwei Wissenschaftlerinnen zeigt, dass sich im Prinzip nur Aussagen über einzelne Gruppen treffen lassen – und dass manche Migranten sogar besser abschneiden als die deutschen Schüler.
Ausbildung-Studie
Keine Chancengleichheit für Türken und Araber (2012)
Die Suche nach einer Ausbildungsstelle ist für junge Migranten ist schwierig. Türken und Araber sind besonders betroffen. Das zeigt eine aktuelle Analyse des Bundesinstituts für Berufsbildung.
Erfolgsgeschichten aus dem Mentoring "Neue Wege in den Beruf" (2011)
Das Zentrum Frau in Beruf und Technik hat einen Bericht zum Mentoringprojekt „Neue Wege in den Beruf“ veröffentlicht.
Vierter Jahrgang des Mentoring-Programms für junge zugewanderte Frauen wurde im Sommer beendet.
Erfolgsgeschichten aus dem Mentoring mit Schülerinnen als PDF, 1,5 MB
„Vom internationalen Studierenden zum hoch qualifizierten Zuwanderer – Ein Vergleich der rechtlichen Rahmenbedingungen in fünf Staaten der Europäischen Union“ (11/2011)
Nur jeder Dritte ausländische Student glaubt, dass sie nach Abschluss ihres Studiums willkommen sind, in Deutschland zu arbeiten.
Studie als kostenloser Download (1,4 MB)
Bildungsstudie: Zwischen Ehrgeiz und Überforderung (10/2011)
Türkische Eltern glauben nicht an Chancengleichheit
Eine Studie zu Bildungsambitionen und Erziehungszielen von "Eltern in Deutschland“, die das Institut für Demoskopie Allensbach im Auftrag der Vodafone Stiftung Deutschland durchgeführt hat.
Muslimische Kinder und Jugendliche in Deutschland (2011)
Erziehungswissenschaftler Ahmet Toprak und Aladin El Mafaalan, selbst türkischer und syrischer Abstammung, haben im Auftrag der Konrad-Adenauer-Stiftung das Dilemma muslimischer Kinder und Jugendliche, deren Wertesystem zu Hause von den Erziehungsvorstellungen der Schule abweicht, analysiert.
Studie: Migranten fordern bessere Bildungschancen (08/2011)
Ein erfolgreiches Schulsystem führt zu weniger Armut und besserer Integration. Das glauben Deutschstämmige wie Migranten. Besonders den Türken ist Bildung wichtig.
"Modernes Europa" versus "antiquierter Islam" – die Darstellung von Islam und Muslimen in europäischen Schulbüchern (2011)
Weiteres zur Studie
Kurzfassung der Studie
Integration von Studierenden mit Migrationshintergrund an deutschen Hochschulen (01/2011)
Studierende mit Migrationshintergrund sind an deutschen Hochschulen unterrepräsentiert und haben vergleichsweise niedrige Studienerfolgsquoten. Dies gibt Anlass zur Auseinandersetzung mit der Frage: Welche spezifischen Ansätze existieren an Hochschulen, um die Bildungserfolge dieser Gruppe zu fördern?
Arbeitsmarktstudie
Große Chancen durch bessere Integration von Migranten und durch Zuwanderung (07/2011)
In Bayern ist laut einer Studie des vbw die Integration von Migranten in den Arbeitsmarkt besser gelungen als in anderen Bundesländern. Das Potenzial sei aber noch nicht ausgeschöpft. Mit einem Maßnahmenpaket müsse die Integration von Migranten weiter vorangetrieben werden
Wissenschaft weltoffen (2011)
Daten und Fakten zur Internationalität von Studium und Forschung in Deutschland
Deutschland ist eines der beliebtesten Gastländer für ausländische Studierende. Dies ist ein Ergebnis der aktuellen Ausgabe der Studie “Wissenschaft weltoffen“, die der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) in Zusammenarbeit mit der HIS Hochschul-Informations-System GmbH alljährlich zur Internationalisierung des Studiums an deutschen Hochschulen veröffentlicht.
Notwendig, aber reformbedürftig!
Die vorberufliche Bildung für Jugendliche mit Migrationshintergrund (2011)
Expertise im Auftrag des Gesprächskreises Migration und Integration der Friedrich-Ebert-Stiftung
Expertise als PDF-Datei, 3,4 MB
Der Einfluss des Integrationskurses auf die Integration russisch- und türkischstämmiger Integrationskursteilnehmerinnen (05.2011)
- Qualitative Ergänzungsstudie zum Integrationspanel -
Im Forschungsprojekt "Integrationsverlauf von Integrationskursteilnehmern (Integrationspanel)" wird die Wirksamkeit und Nachhaltigkeit der Integrationskurse untersucht.
"Schule mit Migrationshintergrund" (03.2011)
Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund gelten als die Problemkinder im deutschen Schulsystem. Eine Publikation analysiert Ursachen und stellt neue Theorien und erfolgreiche Ansätze zur Abhilfe vor.
Das Buch führt neue wissenschaftliche Erkenntnisse mit guten Beispielen aus der schulischen Praxis in Europa und Nordamerika zusammen. Die Beiträge beschäftigen sich vor allem mit den Themen Sprache, Interkulturelle Schule, Diskriminierung, Mentoring und Elternbeteiligung. So wird dieses Buch zum Ratgeber für alle, die sich mit der Zukunft der Schule in Deutschland beschäftigen.
Homepage der Heinrich-Böll-Stiftung e.V.
Bildungsstudie: "Mehr Chancen für Schüler" (2011)
In Deutschland entscheidet der soziale Status über den Besuch eines Gymnasiums. Migrantenkinder werden zudem auch bei gleichen Leistungen häufiger benachteiligt. Das ist das Ergebnis einer Studie des Berlin-Instituts.
Online Bürgerbefragung “Zukunft durch Bildung - Deutschland will’s wissen” (2011)
Die Teilnehmer der bislang größten Bildungsumfrage in der Bundesrepublik wünschen sich tief greifende Veränderungen im deutschen Bildungswesen und sehen im Bereich Schule den größten Reformbedarf. Mehr als zwei Drittel der Befragten würden für ein besseres Bildungssystem auch höhere Steuern in Kauf nehmen, vor allem Schüler und Lehrer sowie Teilnehmer mit türkischem Migrationshintergrund treten hierfür ein.
Ergebnisse der Bürgerbefragung (pdf, 1,8 MB)
Grafiken und Diagramme zur Befragung 2011 (pdf, 420 KB)
Bildungschancen von Migrantinnen und Migranten: Fakten – Interpretationen – Schlussfolgerungen (Mai 2010)
In dem Bericht finden Sie einige zentrale Daten und Fakten zur Bildungsbeteiligung von Kindern und Jugendliche mit Migrationshintergrund, die Erläuterung einige der zentralen Ursachen für die unbefriedigende Bildungssituation dieser Gruppe und schließlich die Schlussfolgerungen, die sich aus dieser Analyse ergeben. Im Anhang finden sich weitere Daten, Fakten und Hinweise auf weiterführende Literatur und Links.
Bericht des Paritätischen Gesamtverbandes, pdf, 1,5 MB
Handreichung: Mögliche Veranstaltungen vor Ort im Rahmen der Bildungsinitiative (Mai 2010)
Diese Broschüre soll Ihnen einige Beispiele für die Planung und Durchführung von Veranstaltungen vor Ort bieten, die im Rahmen der Bildungsinitiative sttat finden können. Sie sind nach Zielgruppen geordnet.
Handreichung des Paritätischen Gesamtverbandes, pdf, 1,2 MB
„Vorlesen und Erzählen in Familien mit Migrationshintergrund“ (2010)
Vorlesen und Erzählen in Familien mit Migrationshintergrund stehen im Fokus der vierten Vorlesestudie der Deutschen Bahn, der ZEIT und der Stiftung Lesen. Die Studie ergänzt das seit 2007 erforschte Thema „Familiäre Vorlesekultur“ um einen wichtigen Teil: Eltern mit Migrationshintergrund
Weitere Informationen zur Studie
Lehrende mit Migrationshintergrund in Deutschland (2009-2010)
Es handelt sich um eine kombinierte qualitative und quantitative empirische Studie, die die Bildungsbiographien und das professionelle Selbstverständnis von Lehrenden mit Migrationshintergrund an deutschen Schulen untersucht und dabei zugleich der Frage nachgeht, welche Erfahrungen diese Lehrer und Lehrerinnen im Schullalltag machen und welche biographischen und professionellen Ressourcen sie im Umgang mit Heterogenität in der Schule mobilisieren.
Miteinander reden (2009)
Kinder und Jugendliche in Deutschland wachsen multikulturell auf:
Schon im Kindergarten gibt es verschiedene Muttersprachen, Bräuche, Weltanschauungen. Manchmal steckt hinter den Unterschieden ein anderer Glaube.